บันทึกการเรียน

*ชดเชย (วันศุกร์ ที่ 22 มกราคม 2559)

วันพุธ ที่ 3 กุมภาพันธ์ 2559

 เนื้อหาที่เรียน 

      สาระและมาตรฐานการเรียนรู้
สาระที่  1  จำนวนและการดำเนินการ
สาระที่  2  การวัด
สาระที่  3  เรขาคณิต
สาระที่  4  พีชคณิต
สาระที่  5  การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
สาระที่  6  ทักษะและกระบวนการทางคณิต   

1.  มีความคิดเชิงคณิตศาสตร์

• จำนวนนับ 1 ถึง  20
• เข้าใจหลักการนับ
• รู้จักตัวเลขฮินดูอารบิกและตัวเลขไทย
• รู้ค่าของจำนวน
• เปรีบยเทียบ  เรียงลำดับ
• การรวมและการแยกกลุ่ม

2.  มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับความยาว  น้ำหนัก  ปริมาตร  เงิน  และเวลา

• เปรียบเทียบ  เรียงลำดับ  และวัดความยาว  น้ำหนัก  ปริมาตร
• รู้จักเงินเหรียญและธนบัตร
• เข้าใจเกี่ยวกับเวลาและคำที่ใช้บอกช่วงเวลา

3.  มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานทางเรขาคณิต

• ตำแหน่ง  ทิศทาง  ระยะทาง
• รูปเรขาคณิตสามมิติและรูปเรขาคณิตสองมิติ

4.  มีความรู้ความเข้าใจแบบรูปของรูปที่มีรูปร่าง  ขนาด  สีที่สัมพันธ์อย่างใดอย่างหนึ่ง
5.  มีส่วนร่วมในการให้ข้อมูลและนำเสนอข้อมูลในรูปแผนภูมิอย่างง่าย
6.  มีทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็น
      สาระและมาตรฐานการเรียนรู้
สาระที่  1  จำนวนและการดำเนินการ

• มาตรฐาน  ค.ป.  1.1  เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวนและการใช้จำนวนในชีวิตจริง

      จำนวน

• การใช้จำนวนบอกปริมาณที่ได้จากการนับ
• การอ่านตัวเลขฮินดูอารบิก  คละตัวเลขไทย
• การเขียนตัวเลขฮินดูอารบิกแสดงจำนวน
• การเปรียบเทียบจำนวน
• การเรียงลำดับจำนวน

      การรวม  และการแยกกลุ่ม

• ความหมายของการรวม
• การรวมสิ่งต่างๆ  สองกลุ่มที่มีผลรวม  ไม่เกิน  10
• ความหมายของการแยก
• การแยกกลุ่มย่อยออกจากกลุ่มใหญ่ที่มีจำนวนไม่เกิน  10

สาระที่  2  การวัด

• มาตรฐาน  ค.ป.  2.1  เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัดความยาว  น้ำหนัก  ปริมาตร  เงิน  และเวลา

      ความยาว  น้ำหนัก  และปริมาตร

• การเปรียบเทียบ  /  การวัด  /  การเรียงลำดับความยาว
• การเปรียบเทียบ  /  การชั่ง  /  การเรียงลำดับน้้ำหนัก
• การเปรียบเทียบปริมาตร  /  การตวง

     เงิน

• ชนิดและค่าของเงิน  เหรียญ  และธนบัตร

     เวลา

• ช่วงเวลาในแต่ละวัน
• ชื่อวันในสัปดาห์และคำที่ใช้บอกเกี่ยวกับวัน

สาระที่  3  เรขาคณิต

• มาตรฐาน  ค.ป.  3.1  รู้จักใช้คำในการบอกตำแหน่ง  ทิศทาง  และระยะทาง
• มาตรฐาน  ค.ป.  3.2  รู้จักจำแนกรูปเรขาคณิต  และเข้าใจการเปลี่ยนแปลงรูปเรขาคณิตที่เกิดจากการจัดกระทำ

     ตำแหน่ง  ทิศทาง  และระยะทาง

• การบอกตำแหน่ง  ทิศทาง  และระยะทางของสิ่งต่างๆ

     รูปเรขาคณิตสามมิติ  และรูปเรขาคณิสองมิติ

• ทรงกลม  ทรงสี่เหลี่ยมมุมแาก  กรวย  ทรงกระบอก
• รูปวงกลม  รูปสามเหลี่ยม  รูปสี่เหลี่ยม
• การเปลี่ยนแปลง  รูปเรขาคณิตสองมิติ
• การสร้างสรรค์  ศิลปะจากรูปเรขาคณิตสามมิติ  และสองมิติ

สาระที่  4  พีชคณิต

• มาตรฐาน  ค.ป.  4.1  เข้าใจแบบรูปและความสัมพันธ์

      แบบรูปและความสัมพันธ์

• แบบรูปของรูปที่มีรูปร่าง  ขนาด  หรือ สี ที่สัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหนึ่ง

สาระที่  5  การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

• มาตรฐาน  ค.ป.  5.1  รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวกับตนเองและสิ่งแวดล้อม  และนำเสนอ

      การเก็บรวบรวมข้อมูลและการนำเสนอ

• การนำเสนอข้อมูลในรูปแบบแผนภูมิอย่างง่าย

สาระที่  6  ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

• การแก้ปัญหา  การให้เหตุผล  การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์  และการนำเสนอการเชื่อมโยงความรู้ต่างๆ  ทางคณิตศาสตร์  และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ   และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

ทักษะ/การระดมความคิดประเมิน

• การจัดกิจกรรมต่างๆต้องคำนึงถึงพัฒนาการเป็นลำดับขั้นต้อง
• วิธีการเรียนรู้ต้องสอดคล้องกับการเรียน
• การจัดประสบการณ์ต้องให้เด็กได้ลงมือทำโดยผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5

บรรยากาศในห้องเรียน

• อากาศเย็นสบาย เพื่อนๆมาเรียนกันครบทำไมดูสนุกสนานและช่วยกันตอบคำถามของอาจารย์

การจัดการเรียนการสอน

• อาจารย์มักจะตั้งคำถามเพื่อที่ให้นักศึกษาตามทำให้เห็นภาพ ตามมีการระดมสองช่วยกันคิดตาม

วิเคราะห์ตนเอง

• พยายามคิดตามอาจารย์บางทีก็คิดตามได้ บางทีก็คิดไม่ออก เเต่จะพยายามให้มากว่านี้ค่ะ